准职业人导向训练
本阶段课程以准职业人的素质要求为目标，唤醒学生自我定位为准职业人的意识，培养学生的职业礼仪、表达及沟通能力。通过本阶段的训练，学生能够认识到准职业人应该具备的基本素质，初步具备职场所需的礼仪，能清晰进行自我介绍向外展现自己，能够有效地与人沟通。
本课程的培训对象为大学一年级学生，此阶段学生经历高考初入大学，存在以下问题：
1、高中应试教育的学习方法导致学生习惯于被动地接受老师的灌输，还不能适应大学相对宽松的学习环境；
2、学生对大学生活充满憧憬，同时又感觉茫然，需要老师的引导和鼓励；
3、大一阶段学生未接受专业方面的系统学习，对通信专业由陌生到认知需要一个较为长期的过程。
《准职业人导向训练》面向大一学生，以培养学生的通用基本素质为宗旨，不涉及到行业知识和职业规划。
本阶段课程以准职业人的素质要求为目标，唤醒学生自我定位为准职业人的意识，培养学生的职业礼仪、表达及沟通能力。通过本阶段的训练，学生能够认识到准职业人应该具备的基本素质，初步具备职场所需的礼仪，能清晰进行自我介绍向外展现自己，能够有效地与人沟通。
团队合作训练
职业定位与发展
本课程的培训对象为大学二年级学生，此阶段学生已接受了《准职业人导向训练》和专业课程学习，具备了一定的职业素养和专业能力，此时学生主要关心的是以后我能做什么？此阶段就是要帮助学生进行职业规划。一般的大学职业规划课程没有结合行业背景，这种职业规划恰如在浮沙上建高楼，虚有其表。《职业定位与发展》课程先让学生认识通信行业，在此基础上，学生进行职业生涯规划设计。
通过本阶段训练，学生对通信行业的整体发展情况、细分行业、典型企业和岗位、职业环境和职业发展通道有较为清晰的认识；学生能够对自己的职业生涯进行有效规划并能清楚了解自身与行业要求的差距。
本课程的培训对象为面临就业的学生，此阶段学生已接受了《职业定向与发展》和专业核心课程学习，即将面临顶岗实习和求职。《求职能力训练》课程除了基本的面试能力训练外，还特别重视学生的职业心态，学生不仅要面试通过，更要成功渡过实习期和试用期，在企业成功立足。
通过本阶段训练，学生能顺利通过面试关，同时拥有在企业有工作一年以上的职业心态，进而提升学生的就业竞争力。引导学生树立正确的职业价值观就是本阶段的培养目标，本阶段培养内容包括：简历制作、面试能力提升和职业心态引导。
